2020

Det var lenge siden, det var siste søndag i januar, og det luktet nystekte vafler.

På toppen av Universitetet i Oslo finnes dekanmøtet. Tusen takk til alle dekanmøtets deltagere gjennom åtte begivenhetsrike år.

De siste åtte årene har jeg hatt gleden av å lede et fakultet med en stolt historie og en lysende fremtid. Vår oppgave har vært, er og skal være å drive kunnskapsutvikling for en verden i endring.

Når jeg om få uker går av som dekan, har jeg fått det ærefulle oppdrag å lede arbeidet med etableringen og utviklingen av dScience – et nytt, viktig forskningssenter ved Universitetet i Oslo.

Et krevende år for undervisning og eksamen er i ferd med å bli gjennomført. Gratulerer og takk for innsatsen til alle ansatte og studenter.

Nybygget for kjemi, farmasi og livsvitenskap blir Norges største bygg for forskning og høyere utdanning. Bygget skal reise seg i hjertet av Oslo Science City, Norges første innovasjonsdistrikt, og aktiviteter skal utvikles i tett samarbeid med viktige partnere som Oslo Universitetssykehus (OUS), SINTEF, Forskningsparken m.fl.

En staselig del av jobben som dekan er å holde tale til ferdige doktorander i Universitetets Aula. Her er årets nest siste tale.

Hvorfor leser jeg stadig vekk at forskning og utvikling (FoU) omtales som forskning? Er det slurv eller manglende forståelse for hva forskning er, hva utvikling er og hva sammenhengen mellom forskning og utvikling er?

Pandemien medførte at denne talen til kandidatene ble flyttet fra 12. mars til 24. september, men her er den.

Etter en pause på grunn av koronovirusets herjinger er kreeringene i Aulaen endelig i gang igjen. Under kan du lese den talen jeg holdt i Aulaen i dag - den første kreeringstalen i 2020 og 29. kreeringstalen i min tid som dekan.

Norges første innovasjonsdistrikt er lansert, og jeg hadde gleden av å holde mitt første innlegg om dScience – et av Universitetet i Oslos viktige nye bidrag i utviklingen av Oslo Science City.

En særdeles vellykket studiestart er gjennomført. Stor takk til ansatte, faddere og ikke minst alle nye studenter som med liv og lyst har skapt en god og ansvarlig studiestart under krevende forhold.

I løpet av noen korte, hektiske dager fra 12. mars måtte all undervisning ved universitetet og høgskoler digitaliseres. Hva har vi lært, og hva kan vi ta med videre? Hvordan skal vi i fremtiden kombinere undervisning i digitale og fysiske omgivelser?

Sammen med alle våre dyktige faddere ønsker vi alle våre nye studenter hjertelig velkommen til en morsom og opplevelsesrik studiestart.

Et annerledes, krevende og ekstra lærerikt semester er snart historie. Nå retter vi blikket mot neste semester og en mulig ny normalitet.

To vintre med produksjon av solenergi fra taket ved Myrasundet er gjennomført. Her er noen observasjoner og et par erkjennelser.

Med nærmere 40 prosjekter i porteføljen har Senter for digitalt liv Norge, siden starten i 2016, løftet bioteknologisk forskning, utdanning og innovasjon i Norge.

Universitetet i Oslo arbeider for at verden skal ha friske og produktive hav- og kystområder. For å lykkes med dette trenger vi infrastruktur, og akkurat nå handler det om realisering av et nytt og «grønt» kystgående forskningsfartøy.

Fra en litt tilbaketrukket tilværelse har studier innen realfag og teknologi ved Universitetet i Oslo nå en synlig og fremtredende plass i det norske utdanningslandskapet.

Som et av fire brede satsingsområder bruker Det matematisk-naturvitenskapelig fakultet betydelige ressurser innen livsvitenskap.

Kunsten å forstå data og viktigheten av å ta etiske problemstillinger på alvor er litt av det jeg tar opp i dette innlegget.

Vi møtes ikke, bortsett fra digitalt. Vi underviser, digitalt. Vi forsker, der vi kan forske. Vi tar ansvar og leverer resultater i hele bredden av vår virksomhet. Takk til alle for enorm innsats og stor lagånd i en rar og vanskelig tid.

Det er innført digital undervisning i alle emner, og vi har kunngjort de overordnede prinsippene for hvordan eksamen må gjennomføres våren 2020. Dette innlegget inneholder en begrunnelse for de valgene som er tatt knyttet til eksamen.